摘要：由于作文难以像自然学科那样精确地量化和客观评价，导致长期以来作文教学存在诸多问题蒋经国简介最新动态及资讯。
走过岁月才发现，世界是多么不完美。生活的点滴拼凑成我的人生，生活的那些人一次次激励着我的人生，生活的故事无不感动着我的人生。生活里，一个人总有那么些无奈与彷徨。生活里有苦难生活里有无趣的事生活里有
由于作文难以像自然学科那样精确地量化和客观评价，导致长期以来作文教学存在诸多问题。学生对作文兴趣不浓，自信心不强，不少教师怕教作文、不少学生怕写作文，作文没有个性、没有创新，假、大、空的现象比比皆是，作文教学这些老问题到了非解决不可的时候了。
许多学生在学了一格作文课程后，纷纷表示学习中能够体验到写作的乐趣，真正让学生从此不怕写作文，从此爱上写作文，从此写出好作文。
地点：宁海122号南师大随园校区
作文教学存在诸多老问题
根据南师大高考阅卷组的消息，今年，总分160分的语文全省均分在90分左右，其中作文均分45分左右，和去年相仿。一位阅卷组专家说，今年的作文材料由于材料选择和命题规范的不足，给作文阅卷带来了许多困难。从阅卷情况看，高分段作文明显比较少。满分作文和63-70分之间的高分段人数只有去年的一半左右。同样，总分120分的语文均分只有79分，作文均分只有30分左右。
预约课程电话：
一格作文课程充分体现了读写结合的思想，突出以读促写，读得好才能写得好的。通过听、读、与别人交流，观察社会、自然现象这些渠道，广泛搜集素材，引发情思，训练技能、技巧，最终解决作文难的问题。
一格作文在内容设置方面依据《语文课程标准》对作文教学的总目标和各个学段的阶段目标分段进行教学。将《标准》的学段具体化为小学一年级到高中三年级十二个级别，本着由易到难，由低到高，由浅入深，逐级提升的原则，总体按图一物一事一人一景一综合的内容顺序、字-词-句-段-篇的知识序列、素材-情思-技法三个要素、阅读(观察)--积累-实践-评改五个环节、记叙-议论-说明-描写-抒情五种表达方式、记叙文-议论文-说-常见应用文四种文体等，有序、有机、有度地进行教学安排。
66921006 66926009
在教学体例编排方面一格作文课程按照主副两条线设计体例:主线为阅读习作动笔实践文章评改佳作赏析五个步骤；副线为写什么找材料怎么写写得好四个步骤。主副两条线将思维训练与写作方法、技巧的指导巧妙地融人到作文教学的整个过程，使作文教学有中心有内容有过程。这种编排体例容易操作，强化了读写训练有机结合，让学生轻松学会写作的方法和技巧，实践中出现了许多高分作文。
从此爱上写作文，从此写出好作文
目前南师的秋季作文课程从小学到高中各年级均有开班，更有许多专门组班，如南外中考冲刺班三个、南师附中和金中组织的高一班，还有小学部的拉力琅班，许多班级满员，如果报名请认准南师大一格作文班。
我们的班级是一个团结的班级。有一次，我们去参加接力赛。一开始，我们每个人都非常紧张，后来在老师的亲切鼓励下，我们终于不紧张了。比赛终于开始了，我们开始落