摘要：【试卷】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章李丹妮全婐艺术照最新动态及资讯。
夏日的阳光明媚地照射在大地上，黑板上的小升初倒计时已悄然停留在了13。一阵阵伴着丁香花甜味的风悄悄的在教室里徘徊着，吸引着同学
【试卷】
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
【形式】
【准同题回顾】
全国1（适用地区：河南江西广东安徽湖南湖北福建山西）
2、适合写成议论文，论点需要鲜明，论证必须有逻辑；
立意二（推荐）：作为评判者，在评价任何事物的时候，都应该尽量坚守全面、客观、的原则，竭力摒弃个人的主观因素。这种主观因素的体现，不仅仅是个人的，也包含着一个人脑海中固有的印象。作为评价者，尽管在评价时要参考评价对象既往的情况，但不能将具体的、个别的情况发展为一种概念性的印象，导致评价标准的模糊，而这难免会有挫伤被评价对象积极性或鼓励被评价对象投机行为的情况发生（比如先进者只是一时疏忽，而后进者此前未必努力，等等）。
评价者（家长或者老师）在一次的评判中，给了学生A一个吻，给了学生B一巴掌，即褒了分数较高的学生A，了分数低的学生B。但第二次的评判和第一次完全不同，学生A虽然取得较高的分数，但是由于成绩下降挨了巴掌，而学生B虽然分数差但是因为有了微小的进步获得了表扬。
被评价者：如何应对未必客观的评价标准
阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
力求客观的评价
★★★【立意角度及素材】★★★
【材料分析】
立意一：从评判者的角度，言说这种标准的正确性不是以静态停滞，而是动态发展的眼光来评价，在主观中具有一定的客观性，且这种标准在社会上拥有一定市场，易于鼓励努力向上的后进，督促满足的先进；
【题目】
评价标准的主、客观性之间的关系
2010年全国卷1
★★★★★
2007年全国卷1
★备注：立意二中有关被评价者的论述只是次要论述；作为次要论述，略一提及即可，只是一种补充，过于强调反而会伤及主要论点；如无把握，宁可。
材料作文（看图作文）
3、高考(精品课)作文考察写作能力，亦在考察考生的价值观
【难易度】
画面中有2个学生，左侧的学生A第一次成绩是100分，第二次成绩是98分；右侧的学生B第一次成绩是55分，第二次的成绩是61分。
【特别注意】
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【主题】
而作为被评价的对象，要意识到这种评价标准（参见立意一）在社会上拥有一定市场的现状，可能在接受评价时会受到未必客观的待遇，这就提醒我们扬长避短，有效地利用现有的标准（后进者作为积极努力的动力，而先进者则应该更加谨小慎微）
1、题目审题难度高，区分度大；
★备注：有关价值观的问题需要格外强调一下，比如有的考生可能会做出如下论述：先给别人留下好印象反而在评价时会被提高要求，反而得不偿失，不如先做后进，逐渐变为先进，反而更能体现出某种优势。从心理学角度来看的确如此，但就社会主流价值观而言此举并不可取，除非你的论述纯限于专业学术角度、逻辑论述极为清晰且对价值观持完全中立立场，否则万勿冒此风险。
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