今年9月10号是第26个教师节，让很多老师过得有些郁闷。
起因就是教师节前，关于教师收礼现象被媒体炒作得沸沸扬扬，压过了尊师重教的声浪。急躁得国家教育部都立刻在教育部网站上，刊登了十所中小学联合向全国教师发出过节不收礼的倡议书。
媒体声音，举一例：
日前，记者就“教师节送礼问题”随机调查了100名中小学生家长和100名中小学教师。调查显示，100名家长中有60％的人表示曾给老师送过礼。(9月6日扬子晚报)
这其实是一个典型的伪数据。
我们的调查怎么了？样本怎样选取？城市学校能代表农村学校吗？局部能代表全局吗？名校的数据能代表打工子弟学校吗？到农村学校去看看吧，看看是不是有收礼的？我们承认，任何行业中都有道德低下的渣滓，但不能见一叶而不见泰山。
这是典型的以偏概全。居心何在？
要学会看主要矛盾和矛盾的主要方面。枝叶不是主干，支流不是主流，下水道的浊流摧毁不了江海的清澈和浩瀚。
正如我们国家的发展，北京和上海代表不了全国。国家领导人还是有着清醒的认识：我们仍然是世界上最大的发展中国家。我们绝对不能看了上海，就认为我们国家已经步入世界先进的行列。看了偏僻的山区，就认为我们非常落后，而失掉了信心。
我们还有大量甚至是更多的学校还在农村吧？
到农村学校去看看，到偏远的山区学校去看看，到西部边陲的学校去看看，多少教师在兢兢业业，在无私奉献，如同沙漠的红柳，如同深山的巨木，如同春蚕红烛，奉献着自己的生命和热血。他们有的甚至贫穷得没有微机，没有互联网，听不到今年教师节的这片关于教师节收礼的聒噪之声。
看看网上的炒作，确实有点乱：
有的在炒作夸大教师收礼，有的在炒作30万的轿车奖励教师，有的在炒作花费了1亿多元建设了1座小学，有的在炒作鲁迅的作品大量从教材出局，等等。
乱花渐欲迷人眼。
动不动就拿老师开涮，似乎不是啥好苗头。文革期间的教训已经忘却？
当然这种炒作，不排除商家的助推，从舶来的情人节到圣诞节，哪一个节日不在恣意炒作送礼？
教师行内有句话：教师是个良心买卖。啥意思，绝大多数的老师都在凭良心工作，那就是不能误人子弟，耽误人的前程是莫大的良心罪责。这是做教师的起码的道德底线。送礼本身就是对老师的一种诬蔑，炒作送礼更是对师道的一种践踏，是对正常教育教学秩序的一种干扰干涉，更是一种社会道德他信力的一种迷惘和缺失。
教育的天空更应该宁静和淡泊。炒作和喧嚣是在戕害教育。到头来，是戕害孩子。
个别教师收礼了，自有制度和法规来制裁，自有道德良心让他如芒在背。只要我们的主流还是好的。要看到，教师行业中的“害群之马”，相对于其他行业中的害群之马，还算少的。
鲁迅的文章出局了，但鲁迅的风骨不灭。淘金的过程中有可能淘掉了的正是金子，但是金子总是金子，留下的沙子和鱼目终归还要被抛弃。时间最公正，让时间来证明。
1亿元盖起了教育的面子，自会还有1亿元来搭建教育的里子。面子也可以反作用里子，正如形式可以发作用于内容。中秋节快到了，人们买月饼不正是先看中包装这一形式吗？先栽下梧桐树，再引凤凰来。是谓筑巢引凤。蔡元培、陶行知式的教育家即使自己培养不出来，也会被请来的。因为，咱不缺钱。拭目以待。
30万元的轿车奖励教师，十足的好现象，好苗头。只要这些教师是真优秀，真典型，真先进，真被学生喜欢，真被家长爱戴。担心的是那些假优秀混进来，这些年，那些假优秀成了真优秀，真优秀成了假优秀，多了去了。还有些所谓的优秀，是证书叠加出来的，有了校优秀，才能评区优秀，有了区优秀才能评市优秀，有了市优秀才能评省优秀，有了省优秀才能评国优秀。可怕的是压根就不优秀。因为，从第一个校优秀开始，就是潜规则出来的。如果这样的优秀，被发了轿车奖励，那就不是典型带动了，而是让更广大的老实巴交、辛辛苦苦、埋头苦干、老黄牛式、笨得不会攻关、只知道拉车不知道看路、学生成绩优秀而没有所谓的证书证明的教师们，徒增了些郁闷，失掉了他信心。
“国将兴，必贵师而重傅。”
“天、地、君、亲、师”，教师行业从圣坛，到“九儒十钙”，到文革期间的被戏弄，到今天的国家空前的尊师重教，我们看到了民族实现伟大复兴的希望和未来。
尊重教师，就是观照孩子的明天，就是尊重民族的未来。
“亲其师”，才能“信其道”。当社会和孩子们对他们的老师缺乏了敬畏，缺乏了信服，缺乏了尊重，当一个没有尊严感、幸福感的老师群体为孩子们去传道、授业、解惑，又怎能培养出一个崭新的有尊言的、有幸福感的学生群体？
为这些在教师节期间出现的关于教师收礼等戏弄教师的不和谐音符，深感悲哀！
这些年，国家始终把教育摆在优先发展的位置，一系列尊师重教政策的出台，让教育空前发展，让广大教师扬眉吐气。但教师是不是真正成了让人羡慕以至于嫉妒得随便戏耍的地步了吗？没有。民心是杆秤。考量一个职业的吸引力，很简单，那就是看看你是不是愿意你的孩子抢着去报考师范？是不是愿意你的孩子大学毕业后抢着去参加教师资格考试？去看看那些社会强势群体的子弟是不是抢着去从事教师职业？
教师节的设立，昭示的是国家对教育的重视。
但设节的往往是社会相对弱势的群体，也是一定意义上的一种为了忘却的纪念。譬如，只见妇女节、护士节等节不少，男人节、公务员节、企业家节罕见。
让教育静点，静点，再静点。
让教师有尊严，让孩子更幸福。