摘要：议论语段展开入格规范，不但在恰当使用首括句“立片言以居要”，还在结构层次分明宝鸡市黑社会最新动态及资讯。
优秀的高考话题作文：我手画我心我始终认为手是造物者最精巧绝伦的工艺品。它是那样的灵巧、欢动。伸出时是温暖的服务，摊开时是放飞的梦想，张大是创造的力量，举
议论语段展开入格规范，不但在恰当使用首括句立片言以居要，还在结构层次分明。在教学实践中，我主要采用两种方法指导学生层次分明的展开语段。
正道语文
例5 话题：出人意料和情理之中（2005全国卷1）
下面是笔者拟写的一个议论性语段，用于指导学生仿写。
雨，来得如此突兀，如此迅猛，全在意料之外，以至于雨具先去，同行皆狼狈。突如其来的风雨，洒向苏轼，湿透了他的；料峭春寒，更令他饱尝苦楚。然而，这苦楚，却似醍醐，令他风雨亦如此，只要任其自然，达观处世，必能履险如夷。天地茫茫，烟云苍苍，大雨弥漫，途崎岖。的苏轼，冒风雨，策竹杖，踏芒鞋，且吟且啸，徐步前行。看哪，他的步履，多么稳重，多么坚定。意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。
2015年成都市高考二诊考试于3月1920日两天举行。这次考试结束后，距离高考就还只有两个多月的时间了，在高考复习后期的这段时间里，作文指导怎样才能有效，让多数学生作文能够增分，这是每一个高三语文教师都会思考的问题。遵从公先生的主张，结合自己多年来的教学体会，我认为：针对大多数学生，市二诊以后指导他们着力于议论性语段写作的入格规范训练，并且以语段写作为基础指导其进行议论文的构思，这是一种可能让其增分的行之有效的方法。
四川省新都一中 唐顺发
⑤不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。
指导议论文构思，目的是要让学生熟悉并基本掌握并列、递进、正反对比这三种基本结构。但是，要在短时间内让成绩中下等的学生将三种结构都熟练掌握是不现实的，因此，我要求学生根据各自的写作实际水平，在全面了解这三种结构的基础上，根据自己的实际能力，选择其中一种在考前重点，熟练掌握。
在一生的任何境况中，你都可以迈出漂亮的一步。文王拘囚，能演《周易》；孔子遭厄，而作《春秋》；屈原放逐，可赋《离骚》；左丘失明，终有《国语》。当逢人生，他们都走出了一生中最精彩、最不可思议?一步。① 如果没有这一步，周文王就可能仅仅是那个平凡的诸侯，非伟大的哲人；② 如果没有这一步，孔子就可能仅仅是一个四处碰壁的而非伟大的文化巨人；③ 如果没有这一步，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠；④ 如果没有这一步，左丘明就可能仅仅是一个普通史官而非伟大的史家。一个真正伟大的人，不可能被逆境所困；他们一生中的每一步，都能够走出精彩！
运用假设推论，构成正反论述结构，这是变材料以显层的有效方法之一。同样道理，采用正面事例与事例对比同样也能出清晰的层次。
如下面5句，或比喻，或对比，语句富有表现力；其道理精辟，思辨性强，人生十分深刻。
例2 话题：镜子
正
下面是高考作文实例：
例4 话题：忘记与铭记（2005全国卷3）
例8 话题：一步与一生（2007四川卷，命题作文）
提出观点的训练，是语言表达的训练。语言表达是思维创新的载体，从学生写作来看，思维创新是内容，语言表达是形式，好的内容要有好的形式来表现。历年来，获得高分甚至满分的高考作文，大都以富有特色的表现力强的语言来表达观点，如运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。运用这些修辞手法来表达观点，能很好地展现出学生思维的亮点。
高考复习后期高考作文指导怎样才能确有实效？本文作者结合自己的教学实践，重点论述了着力于语段写作训练的方法：针对大多数学生，结合审题立意训练，指导其语段写作入格规范；并由段到篇，进而掌握议论文构思的技巧。语段入格规范训练主要从四个方面入手：一要立片言以居要，二要举事例以展开，三要变材料以显层，四要讲照应以结论。同时，可将仿句与作文备考之积累思想相结合，可将积累思想与积累材料之一材多用相结合，以更好地提高学生高考作文备考的有效性。
着力语段写作训练掌握篇章构思技巧高考复习后期作文指导有效性之琐谈
③你可以在上贫穷，但绝不能在上贫乏。
写作文时要有材料可用，还应该指导学生对写作素材进行分类整理，帮助他们将旨义相同的名言名句、类型相近的人物事例放在一起来记忆。这样在高考写作文时可以由一则材料快速的回忆起同旨义、同类型的其它材料，使作文内容充实、丰富。
我在这里等您来
立片言以居要
语段、篇章的展开，无论采用并列、递进、正反对比这三种基本结构中的哪一种，首先要做到的就是论述观点明确。因此，语段入格训练的第一个步骤是立片言以居要，即要求学生采用首括句，开门见山，在语段开头便提出论述观点。
①越是泥泞的道，留下的足迹越清晰；越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。
议论性语段的这种训练方法有四个关键：一是立片言以居要，二是举事例以展开，三是变材料以显层，四是讲照应以结论。
终 审：张贤洪 马 琴
阅读这些句子后，我先让学生自己另换主题进行仿写，并在小组交流，然后每个小组推选出精彩的仿句在全班交流。在此基础上，结合作文审题立意训练，让学生再仿照上述例句，写一句话立论。并要求学生，先结合立意拟定题目，立论语句既要与所仿句的句式相同，还要紧扣题目。
例9 话题：
关 键 词：高考作文 语段 入格规范 有效性
参考书籍：
例1：
④天再高，又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
策 划：李华平
缩短理想与现实之间距离的最好办法，便是努力奋斗。邓亚萍，并没有因为身高缺陷而放弃乒乓球，相反，她通过努力实现了自己的梦想，站在了世界冠军的领台上；史铁生，虽然在身残后彷徨过，但最终还是战胜了自己的，向命运挑战，成为一个著名作家；现在，许多贫困家庭的孩子也没有因为家庭条件不好就放弃了读书的梦想，他们在破漏的茅屋里努力着，一步步缩短着读大学的理想与现实之间的距离。（高200814班吴香）
①自立是人成长的必备素质。// ②因为一个人在其成长过程中常会遇到一些别人无法替他解决的困难，要克服这些困难，就必须具备自立的能力。// ③再说，一个人总有一天会地面对人生，面对社会，而有了自立能力，才能走稳自己人生的。// ④一个人也必然会地承担起工作和事业的责任，要这样的担子，更需要有很强的自立能力，有了这种能力，才能具有创造，才能在事业上有所成就，离开了自立能力，一个人将一事无成。
仿句，选择四川手机报箴言为材料，有助于学生从这些富有时代气息的名言中得到人生的启迪；仿句，让学生自己选择主题，有助于学生关注社会人生，形成具有个性化、独创性的思想观点；仿句，要求句式与例句相同，自然可以有助于学生用富有表现力的语言来展现思维的亮点；仿句，与作文审题、立意、表达观点结合，还有助于学生写好语段和篇章的开头。仿句，是语文基础能力的训练，将其与议论文写作提出观点，立片言以居要相结合，一举多得，可以大大提高高考作文后期指导的有效性。
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zhengdaoyuwen
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经典材料可以像这样多变使用，现实材料同样可以。而要做到这一点，就必须指导学生将积累材料与积累思想结合起来， 即要让学生在充分熟悉材料的基础上学会分析材料所适用的主题，仿句是将二者结合起来积累记忆的有效方式。仿句，学生用富有表现力的语言来表达自己的人生，将其作为一个语段中居要的片言，然后围绕这个片言来选择恰当的材料。有了结合思想观点对材料的多角度分析，明确一则材料可以哪几个角度使用，材料的记忆就会牢固性和灵活性兼而有之。如果学生在高考前能像这样熟悉了解10则材料，考场写作文时学生就不愁无材料可用了。
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正 道 语 文
摘 要
例6 话题：与价值（2005全国卷2）
我们心怀热爱
本期责编：郭利琴 王 琳
举事例以展开
提出观点的训练，是积累思想的训练。学生写文章，生活眼界狭窄，人生肤浅，思维缺乏亮点，这是其在文章中表达观点不明确的重要原因。因此有必要指导学生关注社会时代、生活体验、观照人生价值，积累自己对人生认识的思想观点，形成对社会人生独到的见解。
比较于写人叙事类文章，议论抒情类文章在高考中比较容易得高分，这是笔者多年指导学生高考，阅读了全国各地高考的许多优秀作文后得到的一个认识，这也是相当一部分老师的共识。从我所教历届学生高考后反馈的成绩看，学生经过上述方法的训练后，其中很多人尤其是中下等成绩的学生效果明显。我所教新都一中高2014届两个班学生，高考班平分分别为105分、107分，据参加高考阅卷的老师透露，阅卷场统计的省抽样平均分为90分左右。虽然现在我没有办法对这两个班学生作文分数作数据统计，但总分超省抽样平均分分别为15分、17分的结果，还是可以在一定程度上证明这种训练是行之有效的。
② 罗晓辉《高考作文经典材料百变通》（四川人民出版社出版，2007年4月第一版。
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每个中都一面立身行事的人生。君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非无以致远。诸葛亮以此为镜，时刻端正自己，提醒自己，鞠躬尽瘁，死而后已；安能摧眉折腰事，使我不得开心颜。李太白以此为镜，自己不向低头，不，因而留得诗仙的美名；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥以此为镜，倔强不驯，贫寒而很有气节，一身铮铮傲骨。可见古之先贤圣哲的心中都有一面自己人生的，或修身，或行事，都堪为我们凡夫俗子人生的。（高2008届14班尹星露）
将这个语段的第一句话①自立是人成长的必备素质作为第一段的中心句，开头联系现实生活引出这一观点；然后，三个方面去论述，②成长过程中克服这些困难必须具备自立的能力，③地面对人生，面对社会需要有自立能力，④地承担起工作和事业的责任需要自立能力，一个方面一个语段，并运用论据分别加以论述，语段之间便构成了并列式的结构；最后再用一段文字来总结全文。这样，全篇文章采用总分总的结构，一篇入格的并列式的议论文构思便完成了。递进式、正反对比式入格的议论文也可以按照上述方法由段到篇的指导学生。
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现代著名语言学家公先生曾说：在语言表达中，段落是极关重要的。无论是说或者写，一贯的句子构成一段话，是一篇讲话或一篇文章的组成部分。他还说：几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇，反之，连一段话都说不利落，一整篇就必然更加夹缠不清了。①公先生提出的写文章要先写好段的主张，给我们指出了一条在高考复习后期提高学生作文写作能力的有效途径着力语段写作训练，掌握篇章构思技巧。
根据这段文字，可以总结运用关系展开说语段写作的具体方法：议论文语段首先立片言以居要，然后针对其提出为什么，进行由果推因的思考，并从两三角度分别各用一句话作出道理上的回答，形成分论点，进而构成并列式论述结构；或运用假设推论从来设想，假如不这样，事情将会怎样呢，进行对比分析，构成正反对比式论述结构。
我们比肩成长
编辑团队
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请看下面语段练笔的实例：
（本文转载自新课程研究第期下旬）
例3 话题：距离
变材料以显层
编 辑：正道语文微信编辑部
这一段文字：立论后，先引用诗词名句，再谈论生活常理，接着例高考作文指导举典型事例，例举事例时又作一假设，进行正反对比分析，结尾总结。材料变化，使用结构层次分明。
所言，是笔者在高考作文后期指导中的的具体做法，言之细碎，论之管窥，故谓之琐谈。抛砖引玉，以此求教于大方之家。
文章最后总要讲照应结论，这一点应该贯穿于语段的始终，这里就不再赘述了。
① 公《姚德垚段落教学序》（出自1987年第5期《中学语文教学》）
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漫漫长，感谢有您
第二、变材料以显层。
笔者拟写的这段文字在首句摆出段落的中心后，进行了推论，从两个方面分析了原因，构成分析的两个层次。在每一个原因的分析后，作进一步的假设推论（见文中划线的句子），从上文的正面分析转到分析。这样，语段无疑就有了较强的逻辑性的，层次也非常分明。
那飓风乌台诗案，把苏轼推向了社会的最底层。一连串沉重的打击，不仅使他理想，而且连身家性命都几乎不保，直接带来的内心迷茫与何其沉重。曾经声震九州，官居太守，而今却落得如此，人生的，不啻天壤！也许恰恰由于这种换位，才使苏轼的人生价值得以实现，是，造就了这位风流千古的文学巨匠。
①让人三分不为低。（段落中心）// ②古人有句为人处事的箴言叫作让半句烟销云散，退一步海阔天空。（诗词名句）//细想来颇有一定的生活。人生群体之中，与人难免言差语错，磕磕碰碰，甚至吵闹争执。但若一方先作君子之忍，对方如明事理，也会火气顿消，电闪雷鸣瞬间化为月朗风清。这种神奇的效应，实在是的功劳。（生活常理）// ③广为传诵的将相和的故事就是一例。蔺相如以一个宦官的门客累官至于公卿，且位居廉颇之右，让出身高贵、地位显赫的廉颇很不甘心，不仅贬低其功劳，甚至其人格。而蔺相如不惊不怕，处处谦让，上朝之时称病，不欲与廉颇争列，即使邂逅，也引车避匿。最终以其谦忍的品格、的胸怀让廉颇得肉袒负荆，登门谢罪。二人终成刎颈之交，并传为千古佳话。（典型事例）//可以这样设想：假如蔺相如也和廉颇一样逞口舌之劳，争匹夫之勇，或者门客的一决雌雄，那后果将不堪设想：两虎相斗，其势不俱生。栋梁一倒，赵国的大厦能不倾覆吗？蔺相如的一忍一让，忍出了赵国的安定与昌盛，让出了赤子的气度与胸襟。（假设推论，扣题分析）// ④由此看来,古人所云有容乃大，能让为高实属至理名言。（警句作结)
语
在教学实践中，我将提出观点的训练与仿句训练结合起来，一举多得。一方面指导学生进行语言运用基本能力的训练，另一方面又指导学生进行议论文审题立意、写好开头的训练。既指导他们积累思想，又指导他们训练语言。仿句训练时，我借用自己每天都会收到的四川手机报箴言，从中选择思辨性强，语言表达有特色的箴言，让学生另换主题进行仿写。
提出观点后马上举出一个事例来，这对大多数学生来说都并不难；难得是举例恰当，能紧扣观点来运用材料。有许多学生说自己在写作文时往往找不到合适的事例，以前辛辛苦苦记了许多材料，一看到作文题总觉得都用不上。针对这个问题，成都七中的罗晓辉老师著有《高考作文经典材料百变通》②一书，提出经典材料要一材多用，这样可以帮助学生在高考前一个月里冲刺50分。下面是书中例举苏轼材料多变使用的三个实例：
第一、作假设以推论。
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②再长的，一步步也能走完；再短的，不迈开双脚也无法到达。
编者按：高考作文的指导是一个重点也是一个难点。高考复习后期作文的指导更是尤为重要,那么到底怎样复习才有效呢？这是每位老师最为关心的话题。今天让我们从唐顺发老师的文章《着力语段写作训练，掌握篇章构思技巧高考复习后期作文指导有效性之琐谈》中寻找答案吧!
这段文字中，四个如果没有这一步的假设，对材料作了反向思维，使前后形成正反对比，过程由此显示出了清晰的层次。
文
市二诊结束后高考语文的后期复习，课堂练笔的实效性非常重要，一方面学生要练到位，另一方面教师要指导到位。就作文而言，着力于议论性语段，每段约定在200300字以内，大多数学生能在1015分钟内完成。这样，在课堂40分钟的时间里，除去写前指导，还有20分钟左右的时间可以用之于交流指导，易于操作。以语段带动审题和篇章构思指导，带动写好开头和作文语言表达训练，一举多得，实效性强。
好文
一段论述文字，围绕中心，变材料以显层有多种方法。就具体材料使用方式看，先是一个典型事例详叙，再将多个事例排比概述；或者先举古人事例，再举今人事例，能显示层次。就材料类型特来看，先用理论性材料，再用事实性材料；或者先用成语典故故事，再用名言警句，也能显示层次。就论述方法运用来看，先比喻论述，再举例论述；或者先作类比论述，再作对比论述，同样能显示层次。就结构特点看，先总说观点，再分叙材料；或者分叙材料，再总结观点，都能显示出层次。变材料以显层，方法不一而足。一段文字如此，一篇文章也如此。
送走高2014届的学生，又接手了高2015届两个补习班的语文教学。这两个补习班的学生都是去年高考的落榜生，成绩中下水平，写作能力普遍比较差，所以，议论性语段写作训练一直是我指导其作文写作的着力点。市二诊以后，议论性语段写作入格与指导每周到位，让学生掌握考场快速构思作文的技巧，是我高考后期作文写作指导的基本策略和方法。
道
语段开头立片言以居要，这只是写作的第一步，第二步是指导学生展开语段。语段展开最简便易行的办法是例举事例。下面这两个实例是笔者所教高2008届学生课堂10分钟所写。
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看下面的实例。例7：
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我们微笑期待
是那个拣尽寒枝不肯栖的寒士么？是那个一蓑烟雨任平生，何妨吟啸且徐行的行者么？是那个高唱大江东去的诗人么？苏轼，一个被宋神称赞为才与李白同，识比李白厚的千古大家，在遭受泼来的污水，被贬遭谪后，忘却了所有的失意，在黄州种地酿酒。夜饮东坡醒复醉，倚杖听江声，苏东坡在黄州写下了大江东去名篇。他能淡泊从容，是因为他将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着的美丽。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，了他的旷达与豪迈。
所提到的公先生的话告诉我们这样一个道理，从某种意义上讲，某些章法入格的段，就是微缩的篇。某些说语段更具有议论文篇章的结构特点。
①业精于勤，荒于嬉。意思是说，学业的精通来源于勤奋，而于游玩中就会使学业荒废。// ②因为，掌握一门知识不是一朝一夕的事情，它是一个求索的过程，这就需要有专心致志，刻苦钻研的，而要做到这一点，就必须勤奋。/ 如果我们三天打鱼，两天晒网，做事不能持之以恒，便谈不上掌握这门知识。// ③其次，掌握知识还是一个日积月累、不断充实扩展的过程，/ 没有勤奋，便谈不上知识的积累，没有知识的积累，何以能精通学业？
2014年高考新材料作文的写作指导：人生态度阅读下面的文字，根据要求作文。如果给你一个选择题，让你选择：南极考察人员在南极生存的最大威胁是什么?冰川、寒冷?还