摘要：1.“离骚”解释：二.追求理想九死的坚韧品和疾恶如仇的水菜丽教师系列电影最新动态及资讯。
古往今来，无数的文人墨客、英雄豪杰用他们的行动告诉我们：人生的真谛在于担当责任，一个拒绝承担责任的人必然无法在社会中生存。 圣人，圣人 当车轮卷起滚滚浓烟时。 当你和弟子们黯然走出齐都时。
1.离骚解释：
二.追求理想九死的坚韧品和疾恶如仇的。贵族大臣群起而攻，屈原，但屈原仁不放弃他的理想而苦苦追求，《离骚》写他入地，寻求出，就是他追求理想实现的形象描绘。在于他坚定不移地追求理想的同时，也直接、指斥奸佞。
一、导语
小结：
2.每句二至四个节拍
诗句在错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点,读来节奏谐和，音调抑扬,具有一种起伏回宕、一唱三叹的韵致。
三、初感诗韵
引导学生掌握骚体诗的形式特点，培养他们的鉴赏能力。
请学生表演朗诵，体会这首诗在形式上有什么特点?
小结：屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个家的悲剧，一个毁于的悲剧。然而他上的失败却造就了文学上的成功，他将个人的忧愤注于作品之中，绽放独具的魅力。
四、听读品味诗境
3.充满着楚地风物的描写，使用地道的楚地方言
了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果。
六、探读回味诗风
二.从体式言，楚辞较之《诗经》，篇幅极大增长，句式也由四言为主变为长短不拘，参差错落。
摘要：屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个家的悲剧。下面是学习啦小编收集整理的高一语文必修2离骚教案以供大家学习。高一语文必修2离骚教案：【教学目标】了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力。了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌
了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力。
【教学目标】
《离骚》的思想内容：
学习：高一语文必修2离骚教案
离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚。离骚者，牢骚之词也。
一.美政理想和深沉的爱国情感。屈原向往前圣君明臣贤、君臣和谐的境界，提出举贤而授能兮，循绳墨而不颇的具体方略。
公元前340年诞生于秭归三闾乡乐平里，屈原自幼勤奋好学，胸怀大志。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，主张章明，举贤任能，，联齐抗秦，提倡美政。在屈原努力下，楚国国力有所增强。但是，由于自身性格耿直，在修订法规的时候不愿上官大夫的话与之同流合污。再加上楚怀王的令尹子兰、上官大夫靳尚和他的宠妃郑袖等人，受了秦国使者张仪的贿赂，不但怀王接原的意见，并且使怀王疏远了屈原。公元前305年，屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟，但是楚国还是彻底投入了秦国的怀抱。使得屈原亦被楚怀王逐出郢都，开始了流放生涯。结果楚怀王在其幼子子兰等人的极力下被秦国诱去，囚死于秦国。楚襄王即位后，屈原继续受到，并被放逐到江南。公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的理想破灭，对前途感到，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月投汨罗江。现在定农历五月初五为端午节，以此纪念屈原。
【教学过程】
五、研读品味诗文
屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个家的悲剧。下面是学习啦小编收集整理的高一语文必修2离骚教案以供大家学习。
引导学生鉴赏的《屈子行吟图》
《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，也是楚辞体(骚体诗)的重要代表作品，人们往往以骚体诗来统称屈原的全部诗作，它在我国文学史上具有极其重要的地位。
了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的主旨。
2.由此可以看出《离骚》是作者忧愁而写成的诗句。屈原了怎样的忧愁呢?
明确：兮是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长;用在句间，表语意未竟，待下句补充;用在句尾，表感叹意味。就课文来看，兮均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。
屈原(公元前340公元前278)，是中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈(mǐ)，名平，字原，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。
请学生简介屈原。
2.在述怀和中，我们可以看出屈原是怎样的一个人?
1.课文中大量运用语气助词兮，其作用是什么?
二、解题
相关人物介绍：
【教学重难点】
高一语文必修2离骚教案：
骚体特征：一.从诗风言，铺排夸饰，想象丰富，是楚辞的共同特征。如《离骚》充满奇幻不拘的想象，抒发真情层进反覆。
离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言离别之愁也。
离忧也。离，犹罹也。骚，忧愁也。离骚者，乃言忧愁，陷入困境。
字里行间透露出了屈原什么样的思想感情?
三.就语言说，楚辞多用楚语楚声，楚地的方言词语大量涌现，另外，兮字、些字作为虚词叹语成为楚辞的一个鲜明标志。
通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的品德。
1.作者如何抒发情感?
我们学过的词《沁园春雪》，在诗句唐宋祖，稍逊中，指什么?
引导学生初步掌握浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法的运用。
陈洪绶带着自己对屈原的了解，用一支画笔绘出了文化名人屈原的外形内神，究竟是否属实呢?最有发言权的当然还是屈原自己，下面我们就借屈原的代表作《离骚》走进屈原内心。
明确：风指的是《诗经》中的《国风》，骚则是楚辞中的《离骚》。这两部作品风别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风。而且，并称的两个第一，始终在我国文学史上独领。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌。
下面我们就细致去其魅力。
(补充：画面通过古树野花，顽石曲径的简明勾勒，大块空白大地的随意铺设，造成一个荒寒凄凉、萧瑟幽寂的深山古道意境，渲染了屈原流放独行的。屈原愁眉锁眼、面容憔悴、髯髯垂须、昂首遥视，人物表情忧郁寂苦，但决不从俗的坚强意志，溢于言表。画面以挺劲飞畅的线条勾画衣着的褶纹，夸张了服饰的奇伟，并在腰间配一随步摆动的飘带，进而加强了屈原飘然远行的气氛，使屈原显出庄重、傲岸的神态和气宇轩昂的样子。)
岁月的风车，匆匆地，似乎越转越快。我不得不说这个时代的节奏加快了，今天匆匆地送走了昨天，又匆匆地迎来了明天，匆匆的明日复明日。似乎所有人都在忙碌，忙碌地追求似是而非的目标和一些虚无缥缈的梦想，踏着