最近，昆明市委、市政府联合出台关于教育改革的文件，昆明新一轮教育改革就此拉开帷幕。而此举一出，争议四起，民营资本逐利性与教育公益性、教育的公平性等问题成为了关注的焦点，老百姓最终因教改利益受损、百年树人的教育基业或因教改动摇、改革不能改教育等言论成为了部分时评作者的观点。
在发表这样言论的同时，或许很多人都没有想到。他们之所以能够在媒体、网络上发表这样的高见，正是中国改革开放三十年，经济发展、社会文明、人民生活水平日益提高的结果。如果没有曾经被质疑的改革开放，媒体传播会如此发达？网络发展会如此迅速？限于个人收入和社会商品的匮乏，恐怕连电脑都不知为何物。
正是有了争议不断地改革开放，中国这个巨人才得以蹒跚前进；正是有了骂声不断的医保社保改革，中国人的社会保障体系才逐步走向健全和完善；正是有了砸人饭碗、卖掉亏损国企的改革，才有了后来的13家央企步入世界500强……
昆明市近期提出的教育改革举措，内容其实并非一些专家简单误读的“九成民营化”或者“仇卖光”，核心的内容其实是“学前教育以民办为主，高中阶段教育增量部分主要通过发展民办教育来实现，大力发展中、高等职业教育，引导、鼓励民间资本进入高等教育领域。”，从而实现增加昆明市教育资源总量，“到2010年教育水平迈入西部先进”的目标。
以整合资源为手段，引进民营资本为教育改革注入活力，加快昆明教育基础建设，进而以“教育强市”为昆明的可持续发展提供后续保障。这样的教改，有何不可，因何不为呢？
改革有风险，不亚于中国股市。相信这一点，所有改革者都了然于胸。可如果不改革、不创新、不迎难而上，更是改革者难以承受的、阻挡社会进步的更大风险。只要能够坚持以人为本、以民为本的方针，认真汲取社会各方面的意见和建议，兼顾社会公平，充分考虑到教师利益、社会弱势群体利益，充分发挥好政府的引导、监管职能，在“三公”原则的前提下先试点再放开地稳步推进，昆明教育改革不但可以大改特改，而且完全可以期待，它或将会为全国教育改革探索出一条新路，为其它地区提供有益的借鉴。
中国改革三十年，哪一年不是如履薄冰地摸着石头过河？或留有阵痛，或染上风湿，可这过河带来的种种好处，又有谁能否定呢？背负着高度的责任心和历史使命感，拄着一根“民营资本”的竹杖，再趟一次教育改革的河，那又如何？
二○○八年三月三十一日